王政委丝毫没掩饰自己的惊讶！
“你说你用了两个月多一点的时间完成了四个月的教学任务？而且他们的成绩还是优秀？”
何雨柱谦虚地说道:“有一个差了一分，是良好。节约下来的时间可以匀给其他教员，特别是实践课，或者给学员们一些休息时间也行。”
王政委有些不知道该说什么好了。
这完全不在他谈话的计划之内！
你刚说人家影响了其他人教学，人家就给你节省出了一半儿的教学时间，剩下的时间用来给其他教员作为补偿，这还说什么？
“你刚才说要申请参加飞行员培训？”
“是的，我虽然相信自己现在就可以进行飞行，但是我也知道在没有接受飞行员培训之前学校是不会让我开飞机的，所以我决定向学校申请参加飞行员培训，反正我的教学任务已经完成了！”
“如果你的学员以全部优秀的成绩完成学校的学科测试，我就答应你的申请！”
王政委答应的很痛快，这也跟航校的特殊性有关，教授飞行员的教员最好是有飞行资格的！
就跟驾校的教练一样，不会开车怎么教学员呢？
何雨柱做模拟测试时采取的是高难度大题量的方针，根本不怕航校重新测试。
没准测试之后唯一一个没达到优秀的倒霉蛋也能达到优秀的成绩呢！
接着何雨柱就又扔出一个“炸弹”！
“谢谢政委，还有一件事情得跟您汇报一下。
我平时喜欢搞一些小发明，尤其是武器方面的，我利用业余时间发明了一件武器，我觉得它将会很有实战前景。”
说着何雨柱又又从公文包里取出一个文件夹，打开了，放在了王政委的面前。
“这件武器我称之为火箭筒，它的特点是具有强大的杀伤力和灵活性，还有设计简单、成本低廉等特征，能够有效地对付坦克、装甲车和直升机等目标。
此外，这个火箭筒不仅可以应用在飞机上，还可以转化成陆军单兵武器。
我希望能在航校进行武器的研发工作！”
王政委已经震惊的无法复加了！
他一直是搞政工工作的，不懂武器研发，也就没有立刻答应何雨柱的请求。
何雨柱给他的这三个文件夹每一个的重量都十分的沉重！
教学改革也就罢了，参加飞行员培训也可以理解，但是你竟然还有业余时间去搞武器发明？！
这就有点非人类了！
你让其他教员情何以堪？
何雨柱走后，王政委拿着三个文件夹就来到了常校长的办公室。
等了半个小时常校长才回来。
“老王，你一直在等这我啊？午饭吃了吗？”
“午饭？到午饭点了吗？嗨，我给忘了！不着急，你先看看这些。”
王政委看看手表，摇头苦笑。
常校长把秘书叫来，让他去食堂给王政委打了饭菜，才打开文件夹。